Catégorie : Publications-Equipe

Béland, S., Cousineau, D. et Loye, N. (2016). Les dix commandements du nouvel homo statisticus. McGill journal of education/Revue des sciences de l’éducation de McGill. 51, 947-960

Béland, S., Cousineau, D. et Loye, N. (2016). Les dix commandements du nouvel homo statisticus. McGill journal of education/Revue des sciences de l’éducation de McGill. 51, 947-960

Béland, S. (2016). Réflexion : peut-on mesurer une compétence en contexte d’évaluation à grande échelle? Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation/The canadian journal of new scholars in education. 7, 94-103

Béland, S. (2016). Réflexion : peut-on mesurer une compétence en contexte d’évaluation à grande échelle? Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation/The canadian journal of new scholars in education. 7, 94-103

Béland, S. (2016). Recension : L’étalonnage et la décision psychométrique (2e édition) (Louis Laurencelle). Mesure et évaluation en éducation. 39.115-118

Béland, S. (2016). Recension : L’étalonnage et la décision psychométrique (2e édition) (Louis Laurencelle). Mesure et évaluation en éducation. 39.115-118

Béland, S. (2016). Recension : Évaluation formative et certificative des apprentissages (Lucie Mottier Lopez). Revue des sciences de l’éducation. 42, 217-218

Béland, S. (2016). Recension : Évaluation formative et certificative des apprentissages (Lucie Mottier Lopez). Revue des sciences de l’éducation. 42, 217-218

Exploring a new simulation approach to improve clinical reasoning teaching and assessment: randomized trial protocol.

Pennaforte, T., Moussa, A., Loye, N., Charlin, B., et Audetat, M.-C. (2016). Exploring a new simulation approach to improve clinical reasoning teaching and assessment: randomized trial protocol. JMIR Research protocol, 5(1). http://dx.doi.org/10.2196/resprot.4938

In brief: reliability of case summaries in written examinations of clinical reasoning.

Dory, V., Gagnon, R., Charlin, B., Vanpee, D., Leconte, S., Duyver, C., Young, M., et Loye, N. (2016). In brief: reliability of case summaries in written examinations of clinical reasoning. Teaching and Learning in Medicine: An international Journal. http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10401334.2016.1190730

L’engagement professionnel chez les nouveaux enseignants du primaire et du secondaire : une étude canadienne

Barroso da Costa, C., et Loye, N. (2016). L’engagement professionnel chez les nouveaux enseignants du primaire et du secondaire : une étude canadienne. Revue des sciences de l’éducation, 42(3), 1-35. Doi 10.7202/1036330ar

Au cœur du développement d’une épreuve en mathématique dotée d’un potentiel diagnostique.

Loye, N., et Lambert-Chan, J. (2016). Au cœur du développement d’une épreuve en mathématique dotée d’un potentiel diagnostique. Revue Mesure et évaluation en éducation, 39(3). Doi 10.7202/1040136ar

Les dix commandements du nouvel homo statisticus /The New Homo Statisticus Ten Commandments.

Béland, S., Cousineau, D, et Loye, N. (2016). Les dix commandements du nouvel homo statisticus /The New Homo Statisticus Ten Commandments. Mc Gill Journal of education, 51(2). http://mje.mcgill.ca/article/view/9377

Pichette, F., Lesniewska, J., Béland, S et Jolani, S. (2015). The handling of missing binary data in language research. Studies in Second Language Learning and Teaching. 5, 153-169

Pichette, F., Lesniewska, J., Béland, S et Jolani, S. (2015). The handling of missing binary data in language research. Studies in Second Language Learning and Teaching. 5, 153-169