Bourses de l’OBVIA

Les bourses de recherche de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle (IA) et du numérique (OBVIA) ont pour objectif d’encourager les meilleur(e)s candidat(e)s à entreprendre ou à poursuivre des activités de recherche dans le domaine des impacts sociétaux de l’IA et de l’innovation responsable et de soutenir (…)

Appel à projets de l’Observatoire International sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique

L’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique (OBVIA) lance son premier appel à projets volet 1 pour un montant de 500 000 $ sur trois ans. Mission de l’OBVIA L’OBVIA se fonde sur une interrogation critique des innovations technologiques, permettant de soulever des enjeux cruciaux et d’identifier des (…)

Journée de réflexion sur l’évaluation des compétences langagières

Bonjour à toutes et à tous, Nous avons le plaisir de vous inviter à participer à la journée de réflexion intitulée L’évaluation des compétences langagières : enjeux et perspectives, le 20 septembre 2019, à l’UQAM. Cette journée se présente comme une belle occasion d’échanger sur de multiples questions qui touchent l’évaluation des compétences (…)

Offre d’emploi – CIRST

Professionnel.le de recherche Équipe de recherche Transitions, affiliée au Centre Interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie, Université du Québec à Montréal Sous la direction du supérieur immédiat, la personne exerce des activités de préparation de données et d’analyse de données dans le cadre de projets de recherche (…)

Poste pour une chaire de recherche du Canada en psychométrie à l’Université Laval

Le Département des fondements et pratiques en éducation de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval désire pourvoir un poste de professeure ou de professeur titulaire d’une Chaire de recherche du Canada de niveau 2 en Psychométrie et évaluation clinique en éducation (mesure et évaluation, orientation, psychoéducation). Ce (…)