Accueil » Publications-Equipe

Catégorie : Publications-Equipe

Béland, S., Raîche, G., Magis, D. et Riopel, M. (2016). Étude de nouveaux indices de détection de la réponse au hasard et de l’inattention selon différentes valeurs de l’habileté dans le contexte de la modélisation de Rasch. Mesure et évaluation en éducation. 39. 95-118

Béland, S., Raîche, G., Magis, D. et Riopel, M. (2016). Étude de nouveaux indices de détection de la réponse au hasard et de l’inattention selon différentes valeurs de l’habileté dans le contexte de la modélisation de Rasch. Mesure et évaluation en éducation. 39. 95-118

Béland, S., Pichette, F. et Jolani, S. (2016). Impact of simple treatment of missing data on Cronbach’s α coefficient. The quantitative methods in psychology, 12, 57-73

Béland, S., Pichette, F. et Jolani, S. (2016). Impact of simple treatment of missing data on Cronbach’s α coefficient. The quantitative methods in psychology, 12, 57-73

Béland, S., Cousineau, D. et Loye, N. (2016). Les dix commandements du nouvel homo statisticus. McGill journal of education/Revue des sciences de l’éducation de McGill. 51, 947-960

Béland, S., Cousineau, D. et Loye, N. (2016). Les dix commandements du nouvel homo statisticus. McGill journal of education/Revue des sciences de l’éducation de McGill. 51, 947-960

Béland, S. (2016). Réflexion : peut-on mesurer une compétence en contexte d’évaluation à grande échelle? Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation/The canadian journal of new scholars in education. 7, 94-103

Béland, S. (2016). Réflexion : peut-on mesurer une compétence en contexte d’évaluation à grande échelle? Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation/The canadian journal of new scholars in education. 7, 94-103

Béland, S. (2016). Recension : L’étalonnage et la décision psychométrique (2e édition) (Louis Laurencelle). Mesure et évaluation en éducation. 39.115-118

Béland, S. (2016). Recension : L’étalonnage et la décision psychométrique (2e édition) (Louis Laurencelle). Mesure et évaluation en éducation. 39.115-118

Béland, S. (2016). Recension : Évaluation formative et certificative des apprentissages (Lucie Mottier Lopez). Revue des sciences de l’éducation. 42, 217-218

Béland, S. (2016). Recension : Évaluation formative et certificative des apprentissages (Lucie Mottier Lopez). Revue des sciences de l’éducation. 42, 217-218

Exploring a new simulation approach to improve clinical reasoning teaching and assessment: randomized trial protocol.

Pennaforte, T., Moussa, A., Loye, N., Charlin, B., et Audetat, M.-C. (2016). Exploring a new simulation approach to improve clinical reasoning teaching and assessment: randomized trial protocol. JMIR Research protocol, 5(1). http://dx.doi.org/10.2196/resprot.4938

In brief: reliability of case summaries in written examinations of clinical reasoning.

Dory, V., Gagnon, R., Charlin, B., Vanpee, D., Leconte, S., Duyver, C., Young, M., et Loye, N. (2016). In brief: reliability of case summaries in written examinations of clinical reasoning. Teaching and Learning in Medicine: An international Journal. http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10401334.2016.1190730

L’engagement professionnel chez les nouveaux enseignants du primaire et du secondaire : une étude canadienne

Barroso da Costa, C., et Loye, N. (2016). L’engagement professionnel chez les nouveaux enseignants du primaire et du secondaire : une étude canadienne. Revue des sciences de l’éducation, 42(3), 1-35. Doi 10.7202/1036330ar

Au cœur du développement d’une épreuve en mathématique dotée d’un potentiel diagnostique.

Loye, N., et Lambert-Chan, J. (2016). Au cœur du développement d’une épreuve en mathématique dotée d’un potentiel diagnostique. Revue Mesure et évaluation en éducation, 39(3). Doi 10.7202/1040136ar